多媒體教室IC卡控制管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

文章出處：http://coolbang.cn 作者：左渠   人氣： 發(fā)表時間：2011年11月06日

    前言
 
    以非接觸射頻卡為信息載體來構(gòu)建適用于校園管理和消費的校園“一卡通”系統(tǒng)，在學(xué)校得到了普遍應(yīng)用。用校園“一卡通”(校園IC卡)取代學(xué)校目前使用的學(xué)生證、借書證、票卡、醫(yī)療證件、計算機房機時卡等，消除了師生攜帶各種證件的煩惱。與銀行聯(lián)網(wǎng)的校園IC卡可以在校內(nèi)銀行網(wǎng)點指定圈存、消費，真正做到在校園內(nèi)一卡通用。
 
    北京理工大學(xué)從2006年起，在研究生教學(xué)樓和新校區(qū)的多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，充分利用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)，將校園IC卡應(yīng)用到多媒體教室的使用與管理，方便了教師的使用，同時為加強學(xué)校教學(xué)過程的管理，提供了有效的技術(shù)支持和管理手段。本文就多媒體教學(xué)集控環(huán)境下，多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)進行介紹。
 
    一、多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)的研究
 
    1 刷卡控制系統(tǒng)架構(gòu)
 
    非接觸射頻卡將射頻識別技術(shù)和IC卡技術(shù)結(jié)合起來，將具有微處理器及存儲器的集成電路IC芯片和感應(yīng)天線封裝于標準PVC卡之中，射頻卡具多個分區(qū)、每個扇區(qū)的密碼和存取控制都是獨立的，軟件可以模塊化設(shè)計，適合一卡多用的特性，在各種一卡通系統(tǒng)中得到廣泛應(yīng)用。IC卡的物理卡號具有唯一性，在讀寫時處于非接觸操作狀態(tài)。讀卡器工作時，與IC卡片內(nèi)的LC串聯(lián)諧振電路產(chǎn)生共振，從而為IC卡提供了工作電壓，將卡內(nèi)數(shù)據(jù)發(fā)射出去或接收讀卡器發(fā)出的數(shù)據(jù)并保存。
 
    校園“一卡通”具有身份認證功能即門禁系統(tǒng)，門禁系統(tǒng)是一個依托網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸功能，就特定人員在限定的環(huán)境和時間段完成相關(guān)工作并自動記錄運行信息的管理系統(tǒng)。開發(fā)多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)是通過教學(xué)課表信息與教師身份認證識別，實現(xiàn)教師持校園IC卡方便地使用多媒體教室。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。系統(tǒng)是以太網(wǎng)TCP~P校園網(wǎng)總線方式，每個教室多媒體控制臺都安裝一個讀卡器，讀卡器內(nèi)有時鐘及讀卡記錄存儲器。通過對讀卡器的網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)置，服務(wù)器下發(fā)排課信息和有效卡號，IC卡的身份信息經(jīng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的對比識別，實現(xiàn)對多媒體控制臺的開鎖控制。
 

圖1 刷卡系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

    系統(tǒng)按應(yīng)用可分為實時聯(lián)網(wǎng)和脫機聯(lián)網(wǎng)兩類。實時聯(lián)網(wǎng)需要系統(tǒng)服務(wù)器在讀卡時與數(shù)據(jù)庫對比識別，并發(fā)出控制命令。脫機聯(lián)網(wǎng)是當讀卡器存儲排課信息后，可以脫離網(wǎng)絡(luò)獨立工作，進行信息識別、發(fā)出開鎖控制指令并讀卡記錄。
 
    圖l中多媒體教室控制臺1讀卡器采用的是TCP／IP技術(shù)接口類型?？刂婆_2和3是通過多媒體教室中央控制器完成服務(wù)器與讀卡器的通訊，讀卡器可采用RS232等技術(shù)接口?？刂婆_2的讀卡器開鎖指令是通過中央控制器的繼電器端口連接電控鎖完成；控制臺3讀卡器自身具有繼電器控制模塊，具有12V電源，可以直接驅(qū)動電控鎖。
 
    2 功能設(shè)計
 
    多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)采用校園IC卡，實現(xiàn)教室與課表對應(yīng)的使用管理。
 
    (1) 教師利用校園IC卡自主使用多媒體教室
    任課教師只需在教室控制臺讀卡器前刷卡，經(jīng)讀卡器內(nèi)身份信息和教務(wù)排課數(shù)據(jù)識別，通過認證后則允許自動打開控制臺的電控鎖，并完成多媒體教學(xué)設(shè)備的啟動。
 
    (2) 開發(fā)教務(wù)排課系統(tǒng)和“一卡通”管理系統(tǒng)接口
    為了學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)和“一 通”管理系統(tǒng)的安全，設(shè)定訪問權(quán)限，開發(fā)教務(wù)排課數(shù)據(jù)和“一卡通”教師信息接口，獲取課表信息和IC卡教師身份信息。
 
    (3) 按學(xué)期集中授權(quán)、教室端身份驗證
    刷卡控制系統(tǒng)按照每學(xué)期的排課數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)集中對教室端讀卡器授權(quán)，教室端IC卡讀卡器能存放一學(xué)期的排課數(shù)據(jù)和刷卡記錄，教室端進行本地身份認證。
 
    (4) 讀卡器的脫機聯(lián)網(wǎng)運行方式
    讀卡器可脫機或聯(lián)網(wǎng)使用，當遇到網(wǎng)絡(luò)故障時，IC卡的使用權(quán)限認證可以脫離服務(wù)器數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境，讀卡器處于獨立工作狀態(tài)。
 
    (5) 權(quán)限信息更新
    當排課數(shù)據(jù)或一卡通信息發(fā)生變化時，刷卡控制系統(tǒng)即時對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的更新管理，同時對相應(yīng)教室端讀卡器的數(shù)據(jù)自動刷新。
 
    (6) 使用權(quán)限設(shè)定
    教室的使用可以按課表、按教室、按同時段同教室多教師、按管理通卡多種權(quán)限設(shè)定。
 
    (7) 教室使用報表
    教務(wù)部門隨時可以查詢教室使用情況(如正常、遲到、未用、應(yīng)急調(diào)課處理)?？梢陨山淌沂褂脠蟊?。
 
    3 接口設(shè)計
 
    刷卡控制系統(tǒng)管理服務(wù)器的數(shù)據(jù)要求來源于兩個方面，一個為課程表數(shù)據(jù)庫，另一個為學(xué)校一卡通數(shù)據(jù)庫。課程表數(shù)據(jù)庫則為教務(wù)課表信息，學(xué)校一卡通數(shù)據(jù)庫保存有每個教師的工號和持有的IC卡序列號，兩者之間需要有準確的對應(yīng)關(guān)系。在上述兩個數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，形成刷卡控制數(shù)據(jù)庫。根據(jù)系統(tǒng)的管理要求，刷卡控制數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)包含所有必要信息以方便檢索。由學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)提供接口，以數(shù)據(jù)庫(SQLServer、MySQL或Oracle)表或者視圖方式，進行刷卡控制系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計， 自動進行數(shù)據(jù)同步，所需的接口數(shù)據(jù)見表1、表2所示。
    表1排課數(shù)據(jù)視圖(View lessons plant)

    表2一卡通數(shù)據(jù)變更接口(View Cards Change)

    管理服務(wù)器刷卡控制數(shù)據(jù)庫是通過教師工號(具有唯一性)的對應(yīng)，確定了任課教師所持的校園IC卡(序列號)與課表的認證。
 
    4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程
 
    圖2展示了數(shù)據(jù)處理流程，系統(tǒng)管理服務(wù)程序根據(jù)設(shè)定好的邏輯規(guī)則把教師上課信息更新到網(wǎng)管數(shù)據(jù)以便教師卡下發(fā)。分布在各個教室的讀卡器存儲該教室的使用認證信息，形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。

圖2數(shù)據(jù)處理流程圖

    5 教室端控制處理方式
 
    多媒體教室網(wǎng)絡(luò)中央控制器基于TCP／IP協(xié)議，支持對標準串行設(shè)備的控制，支持IC卡讀卡器接口和控制信息轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)絡(luò)暢通時讀卡器數(shù)據(jù)上傳至中心數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)故障時，教師讀卡器脫離服務(wù)器獨立工作，完成認證和操作記錄，實現(xiàn)讀卡器脫機聯(lián)網(wǎng)方式。圖2中使用的讀卡器具有繼電器接口可以直接驅(qū)動電控鎖， 目的是保證數(shù)據(jù)的安全，運行管理可靠。 

    二、多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)應(yīng)用

    基于高校按學(xué)期排課的特點，新學(xué)期前對教室讀卡器集中授權(quán)，課表信息變化時數(shù)據(jù)進行刷新。系統(tǒng)的IC卡管理、排課數(shù)據(jù)維護見圖3、圖4。

    如果采用每天定時導(dǎo)入教務(wù)系統(tǒng)一周的排課數(shù)據(jù)，程序自動給讀卡器下發(fā)當天能開鎖的教師卡號和時間的方法，這樣將會增加工作難度和影響數(shù)據(jù)的可靠性。IC卡管理對于卡號權(quán)限的設(shè)定，任課教師以普通卡類型對應(yīng)上課教室，管理員可以按照管理范圍納入白名單信息管理并給與權(quán)限。對于未分配權(quán)限的卡號，根據(jù)實際需要可以添加使用權(quán)限。讀卡器更新設(shè)置以當前系統(tǒng)時間更新到讀卡器，下發(fā)電控鎖的吸合時間。


    持有校園IC卡的教師，按照課表在上課前20分鐘隨時可以刷卡，直接打開控制臺上課。對于臨時調(diào)課和IC卡丟失未更新的情況，總控室可以遠程開鎖，或通過工作人員配置的通卡給與服務(wù)。對于學(xué)校各類廣播教學(xué)活動，總控軟件對教室預(yù)設(shè)分組，根據(jù)課表信息自動開啟多媒體教室設(shè)備，實現(xiàn)無人值守管理。 

圖3 IC卡管理

    北京理工大學(xué)教師持校園“一卡通”IC卡使用多媒體教室的管理模式已運行了三年，效果得到了學(xué)校和教師的認可。

 
圖4排課數(shù)據(jù)維護

    結(jié)束語
 
    多媒體教室刷卡控制系統(tǒng)是基于校園IC卡，結(jié)合多媒體教學(xué)系統(tǒng)的功能和特點的設(shè)計開發(fā)，不僅可以方便教師使用,提升多媒體教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)管理水平，也有利于學(xué)校教學(xué)過程的科學(xué)化管理和信息化的建設(shè)。