高校校園一卡通的自助打印、復(fù)印系統(tǒng)研究及實(shí)踐
文章出處：http://coolbang.cn 作者：歐陽(yáng)堅(jiān) 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2011年11月15日
0 引言
隨著用戶需求的提高，傳統(tǒng)的“復(fù)印室”式的集中打印、復(fù)印已經(jīng)不能滿足需求，自助打印、復(fù)印的理念被提了出來，并在高校圖書館、檔案館及教室中得到普遍使用。近年來，我國(guó)高校的數(shù)字化校園建設(shè)取得了明顯的進(jìn)展，對(duì)校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)也越來越重視。校園一卡通整合了眾多的校園業(yè)務(wù)功能，包括財(cái)務(wù)管理、學(xué)籍管理、圖書借還、食堂消費(fèi)、人事管理等等，基本可以做到“一卡在手，走遍全校”。將校園一卡通與自助打印、復(fù)印功能高效地整合起來，并進(jìn)行了有益的探討和實(shí)踐，本文就相關(guān)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。
1 自助打印、復(fù)印系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)原理
自助打印、復(fù)印系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了用戶自己打印、復(fù)印、系統(tǒng)自動(dòng)扣款、無(wú)需管理員干預(yù)的功能。—個(gè)功能完整的自助復(fù)印系統(tǒng)應(yīng)該具有身份識(shí)別、卡片管理、賬務(wù)管理、自助復(fù)印等功能，能夠確保數(shù)據(jù)的安全。通常自助復(fù)印系統(tǒng)由數(shù)字式復(fù)印機(jī)、非接觸式IC卡收費(fèi)機(jī)、IC卡、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、以太網(wǎng)等組成。
數(shù)字復(fù)印機(jī)通過非接觸式IC卡收費(fèi)機(jī)接人以太網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器通信。打印、復(fù)印用戶首先到卡務(wù)中心辦卡、注冊(cè)個(gè)人信息并充值，所有這些信息都存人數(shù)據(jù)庫(kù)中，卡片做為一種很好的身份認(rèn)證載體，其電子身份的功能變得越來越顯著。通過校園統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)與校園一卡通平臺(tái)的結(jié)合，完成各類身份與學(xué)校內(nèi)各種各樣管理信息系統(tǒng)的對(duì)接和擴(kuò)展，以這樣的方式同步身份信息，組織個(gè)人信息數(shù)據(jù)，也可以比較好的維護(hù)數(shù)據(jù)的一致性，維護(hù)校園身份的唯一性。這樣注冊(cè)用戶就可以到復(fù)印機(jī)上刷卡打印、復(fù)印。要保證整個(gè)系統(tǒng)安全可靠，需要做到以下幾點(diǎn)：
①?gòu)?fù)印機(jī)的開啟必須受用戶IC卡信息的控制，只有合法用戶(用戶是已注冊(cè)的合法用戶、余額高于某一限額)才能開啟；
②打印、復(fù)印實(shí)行實(shí)時(shí)扣款，即復(fù)印機(jī)每打印、復(fù)印一張，非接觸式IC卡收費(fèi)機(jī)當(dāng)即從IC卡中扣除一張的費(fèi)用；
③復(fù)印任務(wù)結(jié)束，操作記錄流水回傳服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)IC卡信息與數(shù)據(jù)庫(kù)信息的同步。
自助打印、復(fù)印功能與校園一卡通系統(tǒng)的整合目的就是要實(shí)現(xiàn)信息的共知共享、功能的集中控制。實(shí)現(xiàn)的方式可分為軟件對(duì)接和硬件接入兩種方式，主要通過硬件和軟件相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)自助打印、復(fù)印功能。
2 通過硬件和軟件結(jié)合實(shí)現(xiàn)兩系統(tǒng)的對(duì)接
自助打印、復(fù)印機(jī)通過該接口，用戶的每次消費(fèi)信息通過EPOS讀卡器可以上傳到一卡通服務(wù)器中。平時(shí)自助復(fù)印機(jī)可以臨時(shí)脫網(wǎng)運(yùn)行(脫離一卡通服務(wù)器)。
高校校園一卡通的自助打印、復(fù)印系統(tǒng)研究及實(shí)踐這種實(shí)現(xiàn)方式要求自助復(fù)印系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)雙方通過MCU控制接口，遵循同一個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)雙向的數(shù)據(jù)交換與控制。硬件控制原理如圖一所示。
圖一自助系統(tǒng)硬件控制原理圖
通過對(duì)自助復(fù)印實(shí)現(xiàn)原理及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析，我們發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)復(fù)印機(jī)硬件稍作改裝，就可以實(shí)現(xiàn)復(fù)印機(jī)與一卡通系統(tǒng)的直接互連，從而在一卡通中實(shí)現(xiàn)自助復(fù)印功能，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖二所示：
圖二直接接人結(jié)構(gòu)圖
EPOS讀卡器是一種帶以太網(wǎng)接口的POS機(jī)，可以對(duì)IC卡進(jìn)行讀寫控制。
根據(jù)功能要求。數(shù)字復(fù)印機(jī)與EPOS讀卡器的信號(hào)傳輸是雙向的。一方面，復(fù)印機(jī)每復(fù)印一次，都要通知EPOS讀卡器扣一次款；另一方面，當(dāng)用戶把IC卡放于EPOS讀卡器時(shí)，EPOS讀卡器要能夠給復(fù)印機(jī)一個(gè)啟動(dòng)的信號(hào)，同時(shí)，當(dāng)用戶在復(fù)印中途把IC卡取走，EPOS讀卡器要能夠通知復(fù)印機(jī)停止復(fù)印。
松下DP1820自助復(fù)印系統(tǒng)的接口獲取方法如圖三所示。
圖三自助復(fù)印系統(tǒng)的接口獲取示意圖
(1)中途取卡控制：主要控制在取卡后產(chǎn)生一個(gè)門開關(guān)開啟的復(fù)位信號(hào)，具體如下：
將圖三中CN708-I到ILS-I的線束剪斷串人一個(gè)受取卡脈沖控制的約100毫秒的單穩(wěn)態(tài)控制開關(guān)來實(shí)現(xiàn)該功能。
(2)計(jì)費(fèi)脈沖的輸出端：從外接計(jì)數(shù)器端獲取，具體如下：
在圖四CN720的17和22腳之間跨接一只1OK的電阻，然后從22腳引出導(dǎo)線到卡機(jī)的計(jì)數(shù)脈沖輸入端作為計(jì)數(shù)觸發(fā)脈沖。
圖四CN720結(jié)構(gòu)圖
POS機(jī)與這四路信號(hào)對(duì)接成功后，復(fù)印機(jī)通過CN720一22傳出脈沖信號(hào)實(shí)時(shí)通知EPOS扣款，POS機(jī)檢測(cè)到一個(gè)脈沖就扣款一次。這種直接接入的方式簡(jiǎn)單、方便，而且對(duì)當(dāng)前市面上流行的數(shù)字打印、復(fù)印機(jī)具有通用性，在基于一卡通的自助打印、復(fù)印系統(tǒng)建設(shè)中易于實(shí)施。
在這種實(shí)現(xiàn)方式中，自助打印、復(fù)印業(yè)務(wù)流程如圖五所示。
圖五 自助打印、復(fù)印業(yè)務(wù)流程圖
以上接人方式中，以硬件形式接入具有系統(tǒng)實(shí)時(shí)性、整體性好，系統(tǒng)便于管理，通用性強(qiáng)且比較經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)較好的整合方案。
3 實(shí)際案例
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)已成功地將圖書館和現(xiàn)代教育技術(shù)中心的多臺(tái)數(shù)字式打印、復(fù)印機(jī)用硬件接入的方式整合到校園一卡通中，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的任何一臺(tái)電腦輸入一卡通號(hào)或輸入學(xué)號(hào)后將需打印的資料上傳至自助打印、復(fù)印系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自助打印、復(fù)印。用同步的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新與一致性，用大錢包的方式對(duì)一卡通資金、賬戶進(jìn)行管理。該自助打印、復(fù)印系統(tǒng)自正式對(duì)讀者服務(wù)以來，運(yùn)行情況良好，系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)及脫機(jī)運(yùn)行能力都得到了充分的驗(yàn)證。我們?cè)趯W(xué)生微機(jī)操作課實(shí)踐教學(xué)中專門對(duì)自助打印、復(fù)印系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，推廣了它的使用范圍且獲得了良好的效果。
4 結(jié)束語(yǔ)
在校園一卡通的建設(shè)過程中，自助打印、復(fù)印業(yè)務(wù)作為高校中的一項(xiàng)新型服務(wù)功能。需要仔細(xì)分析其業(yè)務(wù)特征，找到最佳的整合方案。本文通過對(duì)自助打印、復(fù)印系統(tǒng)業(yè)務(wù)的深入探討，提出了一種基于校園一卡通的自助打印、復(fù)印系統(tǒng)的建設(shè)方案，是自助打印、復(fù)印功能在校園一卡通系統(tǒng)中的一種很好的整合模式。
(文/江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，歐陽(yáng)堅(jiān))
