校園一卡通建設與校園安防系統(tǒng)的應用分析
文章出處：http://coolbang.cn 作者：未知 人氣： 發(fā)表時間：2008年05月01日
引言：
隨著六中全會精神的落實，以及我國安防行業(yè)全面迅速的發(fā)展,公共安全產品的普及，加上我國“國家應急體系”“平安城市”“平安社會”“ 平安校園”等各類安防項目工程在全國大量的展開及擴展應用;以學校安全工作為重點，加強學校管理，共建和諧校園, 已成為當前構建和諧社會的整體建設目標之一;充分體現了國內社會公共安全的重要性。
同時,隨著“數字校園”的建設，安防產品已開始在校園中的應用也越來廣泛，已成為數字化校園建設的一個主要部分;幾乎包括了安防所有方面的產品。校尤其是高校，面積大，建筑規(guī)模大、樓多，人群密度大。按區(qū)域來劃分的話，高校重點防范區(qū)域一般有教學區(qū)、生活區(qū)、公共區(qū)等，涉及到的安防一卡通系統(tǒng)包括校園一卡通系統(tǒng)、入侵報警系統(tǒng)、校園緊急求助系統(tǒng)、幼小學生無線定位系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等。
(一)、數字化校園建設的基本特點
當前數字化校園的建設主要突出體現在四個方面：網絡化、智能化、個性化和集成化。
1．網絡化：網絡化是一種趨勢，前期大規(guī)模的基礎網絡建設在這時將產生深遠的影響，所有的教務、學習、工作生活都將被賦予鮮明的網絡特色.
2．智能化：從技術的角度講，智能化就是自動化，就是通過一系列智能技術使設備或者系統(tǒng)部分地具有人的智能，從而能夠部分地代替人的勞動,實現智能化一站式服務和管理。
3．個性化：個性化的影響已經越來越大，通過網絡，人們可以將自己的需求發(fā)布出去，也可以通過其網站和定制系統(tǒng)獲得所有具有相同需求的資料?？梢哉f，個性化是信息技術所取得的最為偉大的成就之一，數字化校園為個性化教學開辟了廣闊的視野。
4．集成化:通過實時數據與管理數據的集成，實時控制與分時管理的協調，通過物理集成，網絡集成，應用集成及虛擬技術而組成一個完整系統(tǒng)平臺；連接所有與之相關對象并根據對象需要綜合利用，以實現整體目標；實現各專業(yè)子系統(tǒng)之間的互操作、快速響應與聯動控制；
(二)、數字化校園建設中的需求分析
目前各大中院校在實現數字化校園管理的應用上還存在諸多問題，以中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學以及廣州大學城華南理工大學為例：
中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學學校共有教職員工10，000余人，占地110萬余平方米，建筑面積達67萬余平方米，擁有現代化的教學樓、圖書館、實驗大樓和國內一流的教學實習醫(yī)院，具有現代化教學、醫(yī)療、科研儀器設備21908臺（件），總價值達7.67億元。是全國重點高等醫(yī)科大學。實現數字化管理,是二軍大“十五”期間規(guī)劃中的主要課題，具體表現以及需要解決的問題在以下幾個方面
1. 如何實現學校內部食堂、小賣部、超市、校醫(yī)院、洗浴、上機、娛樂中心等校園消費的各個領域，全面實現 “以卡代幣” 的各種消費問題。
2. 學校重要區(qū)域如學校圖書館、實驗室、網絡中心、辦公樓、學生宿舍大門的人員出入權限安全控制管理以及身份識別問題
3. 學校對現有教職工上班和學生考勤管理問題、重點儀器設備安全的管理
4. 如何實現學校的各種服務設施與教學資源科學、合理的利用以及遠程教學的需求、以及綜合財務資金使用管理的效率問題
5. 如何實現銀行金融服務為數字化校園一卡通服務的問題
6. 建設應急指揮中心,全面實現數字化安防與數字化教學的管理;借助緊急處理手段（應急預案處理、領導現場決策），將特殊、突發(fā)、緊急事件對學校的正常工作、學習的影響降低至最低，甚至完全消除。
華南理工大學是直屬教育部的全國重點大學，坐落在南方名城廣州，占地面積294多萬平方米。校園分為兩個校區(qū)，北校區(qū)位于廣州市天河區(qū)石牌高校區(qū)；南校區(qū)位于廣州市番禺區(qū)廣州大學城內。目前已經具有較好的信息化基礎，許多部門都擁有各自的信息管理系統(tǒng)，目前需要通過綜合安保／門禁／CCTV系統(tǒng)解決如下問題：
1.節(jié)約公共資源，利用原有大學城校園門禁卡管理和控制。
2.加強安全管理，擴大門禁出入管理的范圍，增加校區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保障人員、車輛安全。
3.依托具有安全性、可靠性、前瞻性和通用性的綜合安保／門禁／CCTV系統(tǒng)平臺，建立全校范圍的人員資料信息庫，提供統(tǒng)一的校園安全防范和身份認證功能。
4.利用IC卡作為電子身份的載體，使教職員工在校園中使用IC卡完成一系列與其身份相關的活動，凡是需要識別身份的場合均采用IC卡來完成。 同時為全面推進數字化校園安全防范建設奠定基礎。
從以上二個學校的需求來看,數字化校園的建設離不開安防應用的需求;同時凡是需要識別身份的場合又均需要優(yōu)先采用IC卡來完成;因此數字化校園平臺的建設最為關鍵.
針對以上問題，采用公司基于TCP/IP協議的“校園一卡通”系統(tǒng)規(guī)劃，以平臺+應用的4+N架構，即是以控制臺、人員信息、設備卡和賬套四個平臺為基礎，整合教務、圖書、上機、節(jié)能（控水控電）、考勤工資、消費、門禁、巡更等應用系統(tǒng)模塊。具備跨交換機、跨網段、實時通訊、實時監(jiān)控管理的特點，實現了“一卡在手，走遍校園”和數字化校園管理一卡通總目標。
圖： 數字化校園一卡通系統(tǒng)結構圖
?。ㄒ唬╉椖靠傮w目標
1.建設數字化校園一卡通系統(tǒng)平臺
硬件方面: 系統(tǒng)推薦采用雙機熱備份(2臺小型機數據服務器+存儲陣)和WEB服務器+ 最新防火墻技術+高速交換機，與主干光纖網絡構成了一卡通中心系統(tǒng)的VPN硬件平臺基礎，確保了中心數據的絕對安全。
軟件方面，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎平臺，該基礎平臺統(tǒng)一管理所有人員機構信息、卡片設備信息、控制臺權限信息和帳套信息，為校園卡應用中的所有業(yè)務應用子系統(tǒng)提供共享數據訪問服務。持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數據，通過數據中心，在全網上實時共享，做到一人一卡、一人一戶、一卡一密，所有數據的變更都做到立即生效。
2.實現“一卡在手，走遍校園”
用IC卡代替學校目前使用的學生證、借書證、體育設施使用卡和食堂就餐券等票、證件、計算機房的機時票、通道出入證件等，實現學生只要帶一張卡即可在校內各類收費場所消費、圖書館查閱資料、借閱書籍；去機房上機，去校醫(yī)院治療、去復印室復印資料等。以“一卡通系統(tǒng)”為基礎平臺(即平臺+應用的4+N架構),實現全校各類數據的統(tǒng)一性和規(guī)范性；提高學校的現代化管理水平。從根本上實現“一卡在手，走遍校園”的設想。
平臺與應用系統(tǒng)之間可靈活搭配 ( 4 + N )
3.各子應用系統(tǒng)的建設
1)消費一卡通
在大學直屬學校、繼續(xù)教育學院、附屬醫(yī)院的所有食堂安裝基于TCP/IP的消費機。利用IC卡分類中實現多身份（教職員工、學生；研究生、本科生、 ?？粕?；計劃生、委培生；軍隊學員、地方學員等）多職務、多津貼(學員營養(yǎng)專用津貼及各種職稱職務津貼)實時在線消費、在線充值、在線查詢，
每個窗口采用等離子電視公布今日菜單和重要信息
同時,持卡人可以在校區(qū)內任何消費網點刷卡消費，取代現金交易方式，所有商戶都可以通過此方式收款、到財務中心結算。
2)節(jié)能消費系統(tǒng)
在學校浴室及開水房安裝節(jié)能系統(tǒng)。控制熱開水以及淋浴用水；采用節(jié)能控制器利用計時方式全面實現IC卡預付費節(jié)水管理。
3)宿舍控電管理
在大學學生宿舍安裝節(jié)電系統(tǒng);智能識別用戶負載，采用獨特的一路雙線控制（在宿舍統(tǒng)一熄燈的情況下還能保證另一線某個用戶進行單獨的停送電，并對所有用戶進行停送電控制，用戶狀態(tài)隨時指示， 強大的欠費自動停電功能，與一卡通系統(tǒng)接口方便交費和補助用電的發(fā)放管理，同時能夠實現遠程抄表
4.自助查詢及電話語音服務
利用net技術建成一套統(tǒng)一的校園自助查詢終端系統(tǒng)。持卡人可實現自助修改密碼、充值、轉帳、掛失、查詢等。并充分利用校網的特點，將公共信息直接通過WEB站點訪問授權許可的人個業(yè)務查詢、消費明細查詢和管理,也可通過電話語音服務為持卡人提供24小時全天候掛失、查詢等服務。
5.機房上機以及電子閱覽管理
在全校所有的收費機房安裝機房管理系統(tǒng)，主要實現機房管理的自動化和現代化;師生上機，系統(tǒng)能自動根據不同身份，不同的時段，采用不同的計費標準，并根據上機時間結算費用。解決了人工管理機房效率低、成本高，上機收費與公共上機，上網與玩游戲影響教學的矛盾。
6.解決重要區(qū)域人員出入控制的問題
在大學的校務部、醫(yī)學樓等重要地方，充分利用了非接觸式IC卡門禁管理系統(tǒng)，采用八門門禁控制系統(tǒng)從技術上對人員的出入進行控制。實現對出入人員的實時監(jiān)控。這種解決方案，不但體現在減輕保安壓力方面，在學校內部，對該重要辦公場所，也起到一定的保護作用。
7.解決重點實驗室.儀器室等集成性安全管理
在廣州大學城華南理工大學的綜合實施方案中，我們設計安全防入侵報警部分不設報警控制器，直接通過公司的門禁控制設備以及相關管理軟件中在線監(jiān)控的電子地圖即可實現報警監(jiān)控管理,上位的管理計算機通過門禁網絡系統(tǒng)采集報警數據。在辦公室區(qū)域的辦公室外陽臺安墻壁裝一套防入侵被動紅外探測器，在實驗樓一層計算機室安裝一套破玻探測器，防入侵被動紅外探測器和破玻探測器接入板接在門禁控制器相應的I/O模塊的端口上，當有外來物體進入辦公樓實驗室或辦公室外陽臺時相對應的門窗紅外探頭或玻璃破碎，將根據事件觸發(fā)相應探測器，系統(tǒng)立即往門禁控制器送出通或斷信號，聯動報警頻閃燈，在門禁管理系統(tǒng)上的報警電子地圖上看到報警的位置，從而使保安以最快的時間趕到第一現場，抓住非法入侵人員，防止和杜絕不法分子的犯罪，保證該辦公室工作人員的人身和財產安全。
8.解決了考勤記錄難以統(tǒng)計的煩惱
在大學的辦公樓、教室、醫(yī)院行政辦公樓設立考勤系統(tǒng)，利用K1考勤機，記錄教師考勤信息，所有考勤都實時上傳到系統(tǒng)管理中心，利用系統(tǒng)管理軟件，分析考勤信息，自動生成考勤報表。全過程采用“會計期間”概念進行管理;使得考勤數據與工資核算系統(tǒng)進行無縫連接和工資結算，極大提高了行政部門的工作效率。
9. 實現銀校一卡通
銀行卡、校園卡二者有效結合。一卡通中的校園卡可以在校園內通用，同時銀行卡也可以在社會上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進行電子貨幣結算等。通過學校自助圈存實現銀行卡—校園卡實時自助轉帳功能。
10.成立應急指控中心
校園應急指揮中心是實現學校協調指揮各相關部門，處理學校特殊、突發(fā)、緊急事件和向校內公眾提供緊急服務的聯合行動系統(tǒng);通過校園應急指揮中心為學校構建一張全面的應急預警和處理“安全網”，完善各部門對突發(fā)緊急事件應急反應機制。
應急指揮系統(tǒng)首先建立在數字化校園的統(tǒng)一信息支撐平臺之上，由一個應急指揮中心，若干專項目應急子系統(tǒng)共同組成。應急指揮中心的工作重點在于以數據信息和分析系統(tǒng)為平臺，以學校Call Center為依托，實現統(tǒng)一接警與處警，以及統(tǒng)一協調與指揮。
通過集成數字化校園系統(tǒng)的數據,在指揮過程中，把需要了解最詳盡的各種數據和信息，通過集成數字化校園系統(tǒng)中的學生信息、教務信息等集成，可以了解到全面細致的學校內部信息。
11. 數字教室與數字安防監(jiān)控、電子巡更管理
數字教室作為大學的一項重要建設內容，不但有教室監(jiān)控的功能，同時具備現場轉播、WEB點播的功能;所以產品全部采用基于TCP/IP的數據錄像機技術和基于TCP/IP的高速攝像機。
數字化監(jiān)控系統(tǒng)是安防系統(tǒng)中不可缺少的一個重要組成部分，它不僅可以對監(jiān)控現場進行不間斷實時監(jiān)視，還可通過各種存儲媒體將監(jiān)視內容清晰地記錄下來以備隨時查證，因此，在校園內建立一套完善的電視監(jiān)控系統(tǒng)，可以改善校園的現場管理、加強安全防范力度，對國家財產和人身安全起到保障作用，并可為校園實現安全現代化管理創(chuàng)造極有利的條件。
電子巡更方面采用離線式電子巡更與在線式巡更相結合的方式，配合CCTV數碼化安防監(jiān)控系統(tǒng)，有利的保障了學校財產、學生人身安全.
12. 與其它校園網子系統(tǒng)及第三方接口管理
平臺預留的擴展接口實現與數字化校園建設中的其他MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)的融合;以及與現有的圖書管理系統(tǒng)實現無縫連接，使校園卡完全取代圖書證;通過更換現有圖書卡的讀卡器，使之能閱讀校園卡，與現有圖書借閱管理系統(tǒng)對接。
通過建立連接平臺，采用第三方連接套件方案使第二軍醫(yī)大學現有教務管理系統(tǒng)和一卡通中心數據庫緊密耦合，以及實現教務及學籍管理等，達到數據互通和共享的目的。
四、結束語：
通過數字化校園一卡通的建設，對各管理系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，實現平臺下的各個模塊分別對應各子應用系統(tǒng)的相應模塊，全面實現學校管理的信息化數字化。使其真正實現了教育信息資源的高度共享，實現校園信息化安防管理的數字化，推進教育環(huán)境的現代化。更重要的是實現了全校的教學、科研、財務、設備及后勤、學生等的統(tǒng)一管理。
總而言之，打造數字化校園一卡通，讓數字化的工作、學習、生活方式不斷改變著我們的思維和行動。將“數字化校園的建設”與學校教育教學改革、科研發(fā)展、學科建設、平安校園等各個方面的工作結合起來，把學校各項工作的一卡通管理及安防應用納入到全校數字化建設的規(guī)劃之中；是面對知識全球化和民族素質提高的教育要求下，以及一系列的教育市場化競爭的挑戰(zhàn)和社會發(fā)展的大趨勢。
參考文獻
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