校園一卡通在學(xué)校體育教學(xué)管理中的應(yīng)用
文章出處：http://coolbang.cn 作者：劉鐵平 人氣： 發(fā)表時間：2009年04月15日
1.研究目的
天津外國語學(xué)院體育部自1998年以來，堅持以人為本、以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，實行俱樂部式體育教學(xué)模式的改革，并利用計算機技術(shù)進行學(xué)生網(wǎng)上選課和成績的管理。但由于運行過程比較復(fù)雜，并存在大量重復(fù)性工作，因此教師工作量和工作強度比較大，并容易產(chǎn)生一些失誤。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及學(xué)校信息化管理的重視，我院從2002年底開始著手研究并實施校園一卡通。體育部以此為契機，利用校園一卡通的資源，全面改革體育教學(xué)管理的管理方式。
2.研究對象和方法
我院校園一卡通管理系統(tǒng)以非接觸式IC卡為載體，以校園計算機網(wǎng)絡(luò)為依托，結(jié)合電子技術(shù)、非接觸IC卡技術(shù)、單片機技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多高新科技，使其具有電子身份識別和電子錢包的功能，實現(xiàn)考勤、身份驗證、收費的全電子化和智能化，大大提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”。
作為我院校園一卡通的重要組成部分之一，體育一卡通的功能涵蓋了體育教學(xué)的各個方面，其中的手持POS機管理系統(tǒng)就是體育管理的專用模塊。
本文通過對傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理方式和實行體育一卡通管理后的體育教學(xué)管理方式的對比，研究數(shù)字技術(shù)對體育教學(xué)管理方式的影響。
3.結(jié)果與分析
3.1系統(tǒng)需求
3.1.1我院體育教學(xué)工作的主要內(nèi)容：
課外活動（早操、課外鍛煉）考勤;體育課、運動隊訓(xùn)練考勤;熱門項目附加課管理;學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和體檢成績;體育課考試成績記錄等
3.1.2 傳統(tǒng)的工作方式
我院原來采用卡片(紙介質(zhì))記錄的方式進行上課、早操課外及訓(xùn)練等的考勤和成績的記錄。每個學(xué)生有自己的上課考勤及成績記錄卡、課外活動及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績記錄卡，健身月卡，每班有一份體檢記錄表。操作流程為先記錄（蓋章或筆記）每項內(nèi)容，期末從學(xué)生手上收回各種卡后再進行匯總，輸入計算機計算總成績。
雖然我院實現(xiàn)了體育成績的計算機管理，能進行大部分的成績計算工作,這種管理方式在3年前還是非常有效的，并且是我院俱樂部式教學(xué)模式改革取得成功的保證，但現(xiàn)在看來還存在以下弊端：
（1）學(xué)生卡太多不夠方便。（2）教師的工作量很大。（3）成績處理不夠及時。
3.1.3 系統(tǒng)需求
本系統(tǒng)的目的就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡化原來的工作流程，提高工作效率和工作質(zhì)量。我院根據(jù)實際情況制定了如下系統(tǒng)需求：
學(xué)生持校園一卡通（IC卡）進行各項體育活動，老師使用手持POS機記錄各種體育活動的原始數(shù)據(jù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳送到學(xué)校一卡通中心數(shù)據(jù)庫進行匯總、自動計算出學(xué)生體育成績。 所有信息現(xiàn)存在POS機中，然后通過計算機及網(wǎng)絡(luò)上傳到中心數(shù)據(jù)庫中。
后臺管理程序按照國家教委體育健康標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行統(tǒng)計，并將考勤等結(jié)果在網(wǎng)上公布，學(xué)生可隨時查詢。
3.2體育一卡通操作流程
圖一：校園一卡通流程
圖二：體育一卡通操作流程圖
校園一卡通流程和體育一卡通操作流程分別如圖一和圖二所示。
3.3兩種管理方式的對比分析
對比這兩種管理方式，可知在體育教學(xué)管理中采用一卡通具有非常明顯的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
3.3.1從使用者來看更方便
3.3.1.1學(xué)生更加方便了，因?qū)W生失誤給其本人造成的損失有很大減少。減去了原來保管和使用多張卡的麻煩。學(xué)生即使丟卡了也不會丟失學(xué)生的考勤和成績等信息；不會有漏登成績的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)。
3.3.1.2教師職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：教師從原來課外活動考勤的簡單機械勞動中解脫出來，現(xiàn)在只需1至2名教師進行監(jiān)督，其他教師則可對學(xué)生活動進行輔導(dǎo)。因此教師真正起到了監(jiān)督、輔導(dǎo)的作用。工作環(huán)節(jié)有了很大程度的減少,因此這就使得教師能有更多的時間投入到教學(xué)研究中去。
3.3.2管理內(nèi)容和方式更加科學(xué)
原來的教學(xué)管理采取的是手工文字記載和計算機處理相結(jié)合的管理方式，目前采用的體育一卡通管理系統(tǒng)全部使用IC卡技術(shù)、計算機及網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)工作的管理，因而使得信息更加規(guī)范化、科學(xué)化。
3.3.3管理更加有效
3.3.3.1大大減少了教師的工作量和操作失誤的可能性。原來每項成績最少要經(jīng)過2次手工操作；而使用一卡通后每項成績最多只需一次手工操作，有的還不需要手工操作,人工操作的失誤率也減少到了最低。
3.3.3.2能以最快的速度計算出總成績。原來從收卡、老師判理論試卷到逐項輸入成績，最少需一周時間；使用一卡通后在老師判完理論怎么樣試卷并將其輸入就行，工作減少了，速度自然就快了。
3.3.3.3控制更加精確、合理?，F(xiàn)在能非常精確的控制學(xué)生每圈跑步的時間，健身月卡能根據(jù)實際活動次數(shù)和時間進行判斷。
4.結(jié)論
一卡通在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用從根本上改變了體育教學(xué)管理工作的方式，它是技術(shù)發(fā)展和社會生活方式變化的必然趨勢。雖然在我們的使用中也發(fā)現(xiàn)其在技術(shù)上還存在某些缺陷，但它整體的優(yōu)勢是無可否認(rèn)的，它使我們的體育管理方式發(fā)生了一次變革，使我們的體育教學(xué)管理與現(xiàn)代高速發(fā)展的數(shù)字生活更加接近。
(文/天津外國語學(xué)院 劉鐵平)
